EduAsiste Demos

Directora de una escuela chárter de K-8 (410 estudiantes, 26 docentes). Con visión de toda la escuela: crecimiento en matemáticas MAP, ausentismo crónico, retención de docentes y preparación para la renovación del chárter.

• "Lectura rápida de nuestras tres prioridades del Plan de Mejora Escolar."
• "Los grados 3-5 alcanzaron el crecimiento en matemáticas pero 6-8 no — ¿por qué?"
• "¿Cuáles son nuestros puntos débiles para la renovación del chárter?"

Maestro titular de 4.º grado, Salón 12 (27 estudiantes). A cargo de su aula: estudiantes, unidades, evaluaciones y reuniones con las familias. Conocido por su trabajo diario en grupos pequeños de matemáticas; asesora a dos docentes de primer año.

• "Voy a reunirme con la mamá de Ava — ¿con qué debería empezar?"
• "Ayúdame a organizar grupos pequeños para la unidad de fracciones."
• "¿Cómo comparto mi modelo de grupos pequeños con los docentes de 6-8?"

Tutora de escritura independiente que trabaja 1 a 1 con Jayden (11 años, 5.º grado) en la redacción de ensayos. Da seguimiento a sus borradores, sus objetivos y lo que sigue por trabajar — y envía resúmenes de progreso a sus padres.

• "¿En qué debería enfocarme con Jayden esta semana?"
• "Escribe el correo de resumen para los padres de Jayden."
• "Dame el panorama de progreso de Jayden."

El gemelo orientado al estudiante, acotado a la tutoría de escritura de Jayden. Habla al nivel de un niño de 11 años — alentador, guiado por opciones, celebra los logros y nunca expone diagnósticos ni calificaciones de nivel tutor.

• "no se como empezar mi ensayo esta aburrido"
• "termine mi ayudante de parrafo"
• "me ayudas con mi ensayo de la hora del partido?"